didácticas específicas

El trabajo de esta semana fue arduo e interesante por que realizamos actividades que nos permitieron comprender la importancia de una buena comunicación en el ambiente educativo. La materia que he impartido es Historia de México y aparte de que he aprendido un poco más acerca de los avatares por los que ha tenido que pasar nuestro país, he notado que a muchos jóvenes no les agradaba mucho conocer la historia nacional debido a que la forma de abordarla les parecía tediosa y aburrida. En este sentido he practicado nuevas estrategias para intentar cambiar esa predisposición hacia la historia, por ejemplo lecturas comentadas, debates, películas históricas, visitas a museos, zonas arqueológicas entre otras. Al analizar las ligas para acceder a recursos didácticos especializados por disciplina o área de conocimiento veo que existen muchas semejanzas ente los recursos que ya manejaba y los que aparecían en los sitios y que también existen más recursos que me pueden ayudar a mejorar el aprendizaje de mi disciplina como el uso de blogs y proyectos colaborativos entre otros. Ahora habrá que entenderlos y utilizarlos como parte del trabajo en el aula, pero considerando que no todos los planteles cuentan con disponibilidad de recursos para acceder a la red global.

los saberes de mis estudiantes

“Los saberes de mis estudiantes”
Lo que mis estudiantes saben hacer en el aula.
Desde mi punto de vista creo que el alumno alterna los dos tipos de uso del internet, es decir lo usan tanto como reservorio y también como espacio social. La mayoría de los alumnos que han contestado señalan que usan el internet para obtener información para complementar sus investigaciones escolares, para leer noticias del país, internacionales y del espectáculo utilizando la Wikypedia o sitios especializados, también utilizan programas para bajar música de la red, como Lime Wire y Ares. Comparten fotos a través de hi5, facebook y entran a sitios como you tube a compartir y bajar videos. Otra parte de alumnos señala que acostumbra usar la red para participar en foros y blogs e inclusive hay quienes hacen podcast. También utilizan espacios para comprar o vender algún producto como el mercado libre. Utilizan las redes sociales para intercambiar información personal, intereses, fotos, videos, y francamente sorprende la creatividad con que personalizan sus perfiles.
¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?, ¿quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?
Tal vez haciendo actividades que sean más significativas para ellos, en las que aprendan y pongan en práctica sus conocimientos y donde este de por medio el uso responsable de la red. Por ejemplo, en el estudio de la historia de México podemos hacer investigación en la red para preguntar entre los usuarios que es lo que más les gustaría saber y conocer si por ejemplo visitaran la ciudad de México. Con base en las respuestas comenzaríamos a organizar actividades para recabar información, procesarla y al final buscar la mejor forma de publicarla en la red. De esta forma los estudiantes estarían aplicando sus conocimientos y habilidades a algo tangible y de utilidad para ellos mismos y para los usuarios de internet interesados en conocer los atractivos de nuestro país.